徵選目的
(一)
鼓勵教師因應學生經驗、特質等,設計合宜的教學與評量方案,以精進教學品質,提升學生學習成效。
(二)
激發教師關注學生學習成效,能整合有效教學、差異化教學與多元評量等實踐經驗,進而將實踐方案,撰寫成整合性的課程方案。
(三)
鼓勵教師運用閱讀理解策略的轉化與評量設計,協助學生理解文本內涵,以提升學生的學習成效。
參加對象與方式:
(一)
參加對象:公私立國中小學社會領域在職教師(含代理、代課教師)及實習生。
(二)
參賽方式:個人或組隊參賽均可,最多以3人為限,亦可跨校或跨縣市組隊參加。
相關徵選時程如下:
(一)
第一階段:繳交報名表,即日起至106/2/17前完成報名。
(二)
第二階段:課程實踐與研究,請於106/4/7前繳交教學成果報告。
(三)
頒獎典禮暨成果發表,時間:106年6月2日(星期五)。
相關計畫如附件,有興趣的老師請自行組隊報名。