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研習 何夢婷 - 教導處 | 2023-10-31 | 點閱數: 74
主旨: 函轉國立臺灣師範大學執行教育部國民及學前教育署112學年度「國民中小學課程推動工作-課程與教學輔導組-社會領域輔導群」辦理「數位學習在國中小社會領域課程的理論與實踐年度研討會」徵稿實施計畫乙份,請查照。
說明:
一、 依據112年10月23日師大地理字第1121030757號函辦理。
二、 徵稿主題:數位學習在國中小社會領域課程的理論與實踐。
(一) 子題一:社會領域數位學習之教學設計與實踐(含國中歷史科、地理科、公民與社會科,以及國小社會)。
(二) 子題二:社會領域數位學習與共備觀議課之設計與實踐。
(三) 子題三:社會領域數位學習與議題探究活動之設計與實踐。議題主題如:性別平等、人權、環境、海洋、品德、生命、法治、科技、資訊、能源、安全、防災、家庭教育、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、戶外教育、國際教育、原住民族教育等。
三、 研討會資訊:113年5月31日(五)於國立臺灣師範大學辦理
四、 徵稿對象:
(一) 曾進行社會領域數位學習且具實施示例之教師。
(二) 曾進行社會領域數位學習共備觀議課、或曾參與相關課程共備觀議課之教師。
(三) 曾進行社會領域數位學習課程及議題探究活動之設計與實踐之教師。
(四) 對社會領域數位學習課程有興趣之教師。
五、 徵稿時程:
(一) 論文摘要截止:113年1月08日(星期一)。
(二) 錄取名單公布:113年1月15日(星期一)。
(三) 論文全文截止:113年3月29日(星期五)。
六、 投稿方式詳見附件。請貴校轉知並鼓勵所屬教師、本縣社會領域輔導員及相關人員踴躍投稿。
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倩人捉刀
倩,請;捉刀,意指拿筆代寫文章,因為古代以刀削竹簡,而把文字刻在竹簡上。比喻請人代作文章。

不簡單的厲害

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偉大人物最明顯的標誌,就是他堅強的意志。

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